2009年9月26日
運氣？努力？還有甚麼？

運氣？努力？還有什麼？(20)

英華幼稚園合唱團首次演出是在1951年12月一個晴朗、寒冷的早上，是聖誕假前最後上學的一天。同學們興高采 烈，穿着新衣上學去。校園蠻熱鬧，家長也跑來參加慶祝聖誕早會。人太多了，課室有人滿之患，部份家長要站在門外，只能從窗外拼命把頭伸進來，和自己的孩子 打招呼。姑母和母親也來了，站在角落看表演。

小合唱團是最後一個項目的表演者。隨着而來的是梁老師訓話及致謝詞。對大部份家長來說，小合 唱團的表演沒多大意義，除非自己的子、女是合唱團成員之一。就算孩子參加了合唱團，父母只留意自己的子、女。唱什麼歌？唱得動聽嗎？管他的！孩子一唱完， 父、母馬上熱情地招手，一邊鼓掌，一邊對身旁的家長說：「喂，我女兒站在前排，看見嗎？」他們完全不關心合唱團的表現，沒參加合唱團的同學更別說。他們早 聽過合唱團表演的曲目。他們只有一個願望：早會快快完結，便可以跑回家、開禮物包，吃聖誕大餐去。

但那天早上，有人留意到一個現象：合唱 團表演與練習時有明顯的分別。第一位察覺這現象是當司琴的趙老師。合唱完畢，我把手放下，轉身鞠躬，趙老師仍坐在鋼琴前，她停頓了一刻，眨眨眼睛，若有所 思，看看樂譜，然後抬頭望了我一眼。她在思想。但掌聲把她喚醒了。她實在還有太多別的任務：她馬上要準備和家長們打招呼。她站起来，很快便忘掉剛才那光 景，及在她腦海裡一閃而過的疑問。

等到典禮完成，家長和孩子離開學校後，趙老師到處找我，然後匆忙地說了一句：「炯柱，你是個好指揮！」 但到這一刻，她已完全忘記了剛才的疑惑。

第二批察覺有轉變的是合唱團的成員。他們對表演的曲目瞭如指掌，前兩星期歌曲練過不知多少次，但 到了表演那一刻，有些感覺和練習時截然不同。歌曲的音調和節拍完全沒改變，但演唱時實在有些改變。怎樣變……？明白了：不是二十個孩子在唱，是二十個孩子 聚精會神、混成一體地在唱，是二十個孩子同心同意、隨着音樂飛上青天、飄進幽谷、跨過大山、遠渡重洋地在唱。在那短短的幾分鐘，唱歌的孩子忘記了自我，完 全融入音樂的夢境裡。音樂停了，時間好像也停了，合唱團同學們口定目呆地站在那裡。掌聲來了，他們才如夢初醒，但這奇怪的感覺馬上消失…… 老師訓話了、家長跑過來了、要離開了，要回家了。剛才發生了什麼事？噢…… 記不起來了！算了，回家去吧。

最後察覺轉變的是我。那天不知 怎樣，我好像完全明白了歌曲作者的心意。指揮時我雙手和身體按音樂帶來的感覺擺動，我和合唱團每一位同學連在一起，深深地潛進音樂那溫暖的懷抱裡。我從來 沒嘗試過這種奇妙的感覺。一直等到成年後，我才了解那天發生的是什麼一回事。

1951年12月的那早上，我第一次進入了一個科學無法解 釋、語言不能盡道的音樂超凡境界。

（待續）

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