2010年5月15日
求求你！別再來這套！

武林大師（6）

好。以後幾天，讓我們作一些嘗試吧。

我們把一些不同程度的「天才」及「普通」老師及學生放在一個教室內，看看他們的教導及學習方式可能擦出一些甚麼的火花。

表面上，我們談的只是理論，但過去幾十年，我實在親眼見過這些不同組合產生過的結果。

第一個組合是把一位「天才」老師及一位「天才」學生放在一個教室內，看看他們如何上課。這組合是否在天堂才找得到？不是，我親眼看過「天才」老師教導「天才」兒童。兩人從來不用下苦功。他們天生便有完美的聽覺及節奏感。他們不用學習或練習任何基本功，便可以彈樂器。他們不用看樂譜，憑聽覺便可以把一首新歌背誦出來。對，有些樂句會帶來一些技術上的問題，但不知怎樣，他們兩人不用請教前輩，自己也可以找到解決技術難題的方法。那麼「天才」老師教些甚麼課題？可能與樂曲演繹的風格有關。老師其實也不用教。他作一些示範，「天才」學生便馬上領會。

兩位「高手」共聚一室，上的完全不是一般的音樂課。兩位「天才」共處一室，他倆在合奏，不是「師」、「徒」，是兩位武林大師在最高的境界「過招」。聽他們合奏，就像坐在最完美的音樂廳內，聽大師演奏一樣。太美好，太美妙了！坐在那裏，聽一小時的課堂，只像聽了3分鐘的音樂會。兩人合奏後，放下樂器，滿意地會心微笑。我這觀眾剛接觸過的，是「在地若天」那種接近真、善、美的感覺。

我一生見過多少次這樣的場面？不到三次。對，64年只是見過兩次、三次。每一次我都感到「毛骨悚然」，久久不能平靜下來。原來世上真有完美的組合。太神奇了。 

（待續）

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