2010年5月26日
求求你！別再來這套！

武林大師（11）

聽完了江師傅的話，小明和同學們全部安靜了下來。江師傅一言不發，靜觀窗外景色。幾位同學偶然輕聲漫無目的地閑談，直到渡輪到達香港島港外線碼頭。

小明深深地反思。「我太幸運了。我拜師的過程太簡單了。」他想。他還記得當年拜師的情況。他從來不用到處找老師。一個星期天的下午，爸爸拖着他的手，帶他到江老師的教室。江老師和小明爹是同門師兄、弟。兩人見面歡談、喝茶、聚舊。爸爸一離開，小明便跟老師上第一課，學基本功。

江老師剛提出的三點，小明完成可以理解其中兩點。為甚麼要學武功？這點太明顯了。我全家都習武。我自幼便跟爸爸習武。習武是我和家人的本能，活在我們的基因內。在家一定要練功？這不用堅持吧。小明閉上眼睛，馬上可以看見父親每天大清早及晚上練功的情況。爸爸不但每天練本派的武功，也練跟另外一派師傅學來的太極拳。坐在渡輪上，他仿彿可以聽見父親用力敲打練功用的木板發出那「嘭、嘭」的聲浪。

但老師提出的第二點，小明百思不得其解。他不明白老師說「我要了解為何一些學生在眾多老師之中，一定要選擇跟我習武。」香港原來有很多傳授武功的大師。他們如何授武？為甚麼一些學生會離開原有的師傅，找新的老師學習武功？

小明回頭看看師兄、弟。誰曾跟別的老師上課？他們為何決定拜江師傅為師？小明完全不知道。「我太無知了。」小明想。「我從來沒好好去了解同門師兄、弟的背境，及他們的經歷。好吧，我馬上開始，找機會與師兄、弟詳談，聽聽他們的故事。如果他們曾跟其他老師習武，我一定要瞭解他們轉換老師的原因。」

以後的日子，小明不斷地找機會，與個別師兄、弟談話，查詢他們學武的經歷，了解他們的背境。這過程經過了幾個年頭，但愈追問，圖畫愈變得光怪陸離。原來天外有天，每個同學都有一段不同的故事。起初部份同學不願意談及以前的老師的背境及行為，每個人都好像有些難言之隱。但小明不放棄，誠心地追問，故事終於一個一個出來了。他把部份故事寫了下來。在以後的日子，我會把其中三個故事在「炯柱博客」轉載。

愈深思這些故事，小明愈了解一點：我是一個幸運的孩子。謝天謝地，我有一位好恩師，一個好父親。不是每一個年青人都像我這樣幸運，有這樣的福氣。

（待續）

標籤： 武林大師